从传统到现代：高等教育理念的缺失与修正张雅鑫，王建华摘要：从传统高等教育理念到现代高等教育理念的演绎是一个由大学实体理念到教育本体理念的转变过程。传统高等教育理念是围绕大学机构在组织与制度层面建构的实体理念，在对知识学根基和理性传统的辩护中，将学生视为大学的客...
2025-02-20 admin 42
拔尖创新人才同伴互动表现更好吗——基于全国10所“拔尖计划”院校的实证研究李凤霞,刘湉祎摘要：同伴互动作为一种教育微观环境，在培养健全人格、促进创新迸发的育人活动中发挥了不可替代的关键作用。通过对全国10所“拔尖计划”高校的2 633名拔尖生和2 200名普通...
2025-02-20 admin 20
人工智能赋能高校科学研究范式创新：价值、风险与进路赵晓伟，王小雨，王艺蓉，沈书生摘要：高校是科学研究的主阵地，是基础研究与重大科技突破的主力军，肩负着加快形成新质生产力的重要使命。在新一轮科技革命浪潮下，人工智能技术在科学研究中的广泛应用与深度融合，不仅重塑了...
2025-02-20 admin 31
开创中国式现代化，推进教育强国建设——学习习近平《论教育》笔谈郝文武,姜朝晖,王洪才,崔延强,李立国,朱德全摘要：最近中共中央党史和文献研究院编辑出版了习近平同志的《论教育》，收入习近平同志2013年至2024年关于教育的重要文稿47篇。这部专题文集围绕教育发...
2025-02-20 admin 31
杨德广教育家精神的基本特征、内涵意蕴与实践底色王伟,李建中摘要：教育家精神作为共性存在于个性之中，通过鲜活的个性表现出来。从教师群体中挑选出杰出代表，通过阐释个体教育家的精神，可以生动地表现教育家精神的共性。杨德广教授是教师群体中涌现出的教育家，是教育家的杰出...
2025-02-20 admin 23
公办高校法人治理结构的问题识别与规范路径刘旭东摘要：高校法人治理结构的规范化是建设教育强国的重要保障。事业单位法人的定位尽管对高校公法主体与私法主体的属性有所关照，但难以准确界定两种身份下高校分别享有的权力(权利)与承担的责任，也无法彰显高校作为学术主体的身份...
2025-02-20 admin 46
高校组织自主权的规范内涵与制度构造郑磊摘要：组织自主权是《高等教育法》确认的7项高校办学自主权之一，是科学设计高校内部治理结构和组织框架的法理基点。组织自主权是指高校有权自主决定设立哪些组织机构，以及这些组织机构的组成、职权和议事规则。高校组织自主权形成于改革...
2025-02-20 admin 37
裁量基准：高校师德失范行为处理的技术构造范奇摘要：高校出台教师违反职业道德行为处理办法，是师德规训法治化的重要举措，也是依法治校的内在要求。然而，目前高校师德失范行为处理结果存在“同案不同判”的现象，根源之一是处理裁量基准不完善，包括裁量基准本身性质模糊，内容...
2025-02-20 admin 29