高等教育的多中心布局能提高城市创新水平吗邹炀摘要：创新驱动发展战略的深入实施有赖于高等教育，但高校作为资源依赖型组织，往往受制于政府目标和市场力量，这种独立性的相对欠缺所带来的高等教育规模扩张，直接推动了高等教育在省域空间的多中心布局，这是否有碍于高等教育对经...
2024-01-19 admin 94
数字技术重构职业教育场景：理论基础、表征样态与行动路径邓小华，连智平摘要：职业教育数字化转型是教育数字化转型战略行动的有机构成，其基本思路是利用数字技术重构职业教育的主要场景，继而重塑数字化职业教育新生态。源于社会学并由现代媒介与技术专家完善的场景理论，为数字...
2024-01-19 admin 88
我国高等职业教育对产业结构优化升级的空间溢出效应何景师，徐兰，叶善椿，戴航摘要：从招生规模看，高等职业教育已经占我国高等教育的半壁江山。新时代教育高质量发展要求高等职业教育主动适应产业发展，促进产业结构优化升级。采用熵值法测算我国各省份2014—2021年高等...
2024-01-19 admin 65
中国式现代化背景下西部高等教育高质量发展的战略选择谢雨宸，王鉴摘要：我国西部高等教育高质量发展事关高等教育强国建设和中国式现代化的进程。中国式现代化从方法论和认识论创新的高度启示西部高等教育高质量发展，必须从自身发展的小格局式的“追赶思维”向服务经济社会的大格...
2024-01-19 admin 52
新时代思想政治教育本科专业高质量发展：困境与策略——基于重庆市高校的调研黄蓉生，颜叶甜，石海君摘要：思想政治教育本科专业高质量发展，既是新时代新征程党的思想政治教育理论创新发展的重大时代课题，也是服务当前党和国家事业发展的应有之义，是培养引领与支撑中国式现代化...
2024-01-19 admin 83
教育赋能新质生产力：理论逻辑与实践路径姜朝晖，金紫薇摘要：新质生产力是以科技创新为驱动，以高层次创新型人才为支撑，以战略性新兴产业和未来产业为载体，以数字化、智能化、绿色化为基石形成的高效能、高质量生产力，具有更显创新性、更具数字化、更富跨越性、更重高质量等时...
2024-01-19 admin 205
“大材小用”还是“大有可为”:名校博士入职中小学“问题”探析侯滟斯，姜子凡，陈霜叶摘要：教育高质量发展对教师队伍建设提出了新的更高要求，名校博士作为高学历师资入职中小学备受关注，并引发舆情争议。选取近10年官方、学校、自媒体相关新闻报道、线上公开信息、论坛讨论...
2024-01-19 admin 125
如何选拔和培育教育强国之师杨德广,宋丽丽摘要：建设教育强国，必须建设一支强大的教师队伍，这是摆在每一所高校面前紧迫而又艰巨的任务。如何选拔和培养教育强国之师 20世纪二三十年代，清华大学物理系主任叶企孙选拔和培育精英人才的理念和举措十分有效，值得我们学习和借鉴...
2023-11-09 admin 149