高等教育启蒙功能的自我反思与价值重建李海龙摘要：启蒙蕴含在高等教育的基本功能中，以人才培养的各个环节为载体，通过高深知识的生产传播，追求富足的精神生活，从而帮助社会成员的认知获得解放。因此，真正的启蒙功能需要通过高深知识和思辨训练来实现，目的在于重新让现代社会...
2024-09-24 admin 18
高等教育学知识建构中的互为学科性——王英杰教授的大学观阎光才摘要：王英杰教授是比较教育学科的知名学者，但他在高等教育研究领域也有着广泛与重要的影响。通过对美国高等教育特别是研究型大学发展历程的考察，他以比较视角对大学理念展开了长期系统和深入的探究。通过对哈佛大...
2024-09-24 admin 26
超越认知：社会情感学习的认识论基础毛亚庆，鱼霞摘要：教育发展须在综合以往教育优势，摒除其已有缺陷的基础上前行。推动教育高质量发展、建设教育强国，要基于新的历史起点，致力于推动中国教育长远变革发展。这种发展的基础就是要超越中国教育长期存在的过于注重教书而育人不够...
2024-09-24 admin 13
教育强国建设目标下高等教育专任教师资源配置标准与需求预测胡咏梅，赵平摘要：专任教师配置方案对于保障学龄人口所需的教师资源供给、促进高质量的教师队伍建设至关重要。在我国高等教育适龄人口稳步增长、普及化程度递增、对外开放逐渐深化的背景下，高等教育对专任教师资源的需...
2024-09-24 admin 15
面向2035中国教育评估机构总体角色重塑的基本逻辑与路径刘云生摘要：教育评估机构在推动教育乃至社会改革发展中发挥着独特作用。30年来，中国教育评估机构总体角色定位局限在教育评价本身的场域之中，作用发挥受限，难以满足社会发展要求。面向2035教育评价体系、教育强...
2024-09-24 admin 25
高等教育支撑引领强国建设的法治保障：国际经验与中国道路姚荣摘要：构建与高等教育强国建设相匹配的国家治理体制与法律制度体系，推动高等教育的良法善治，成为发达国家高等教育强国建设的核心要义。在以德国为代表的大陆法系国家，公法视野下的大学法范式顺应了小科学时代学术创...
2024-09-24 admin 12
科技革命演进中的世界高等教育中心转移及其特征田贤鹏，林巧摘要：每一次科技革命的发生都必然带来高等教育的大发展，而每一次高等教育的大发展又进一步推动科技革命的新突破。纵观人类科技革命史和高等教育发展史可以发现：世界高等教育中心经历了从欧洲到北美洲的转移过程，且在...
2024-09-24 admin 24
美国高校应对和使用人工智能工具的策略与原则常桐善，赵蕾摘要：ChatGPT的诞生是人工智能工具进入大众生活、学习和工作的里程碑，对高校管理、教学、科研和服务具有重要的影响。然而，高校也面临如何有效利用这些工具的挑战，包括教职工和学生缺乏人工智能及相关工具的认知...
2024-09-24 admin 19