人工智能赋能高校科学研究范式创新：价值、风险与进路赵晓伟，王小雨，王艺蓉，沈书生摘要：高校是科学研究的主阵地，是基础研究与重大科技突破的主力军，肩负着加快形成新质生产力的重要使命。在新一轮科技革命浪潮下，人工智能技术在科学研究中的广泛应用与深度融合，不仅重塑了...
2025-02-20 admin 14
开创中国式现代化，推进教育强国建设——学习习近平《论教育》笔谈郝文武,姜朝晖,王洪才,崔延强,李立国,朱德全摘要：最近中共中央党史和文献研究院编辑出版了习近平同志的《论教育》，收入习近平同志2013年至2024年关于教育的重要文稿47篇。这部专题文集围绕教育发...
2025-02-20 admin 17
杨德广教育家精神的基本特征、内涵意蕴与实践底色王伟,李建中摘要：教育家精神作为共性存在于个性之中，通过鲜活的个性表现出来。从教师群体中挑选出杰出代表，通过阐释个体教育家的精神，可以生动地表现教育家精神的共性。杨德广教授是教师群体中涌现出的教育家，是教育家的杰出...
2025-02-20 admin 15
公办高校法人治理结构的问题识别与规范路径刘旭东摘要：高校法人治理结构的规范化是建设教育强国的重要保障。事业单位法人的定位尽管对高校公法主体与私法主体的属性有所关照，但难以准确界定两种身份下高校分别享有的权力(权利)与承担的责任，也无法彰显高校作为学术主体的身份...
2025-02-20 admin 25
高校组织自主权的规范内涵与制度构造郑磊摘要：组织自主权是《高等教育法》确认的7项高校办学自主权之一，是科学设计高校内部治理结构和组织框架的法理基点。组织自主权是指高校有权自主决定设立哪些组织机构，以及这些组织机构的组成、职权和议事规则。高校组织自主权形成于改革...
2025-02-20 admin 13
裁量基准：高校师德失范行为处理的技术构造范奇摘要：高校出台教师违反职业道德行为处理办法，是师德规训法治化的重要举措，也是依法治校的内在要求。然而，目前高校师德失范行为处理结果存在“同案不同判”的现象，根源之一是处理裁量基准不完善，包括裁量基准本身性质模糊，内容...
2025-02-20 admin 9
《学位法》背景下高校制定学位授予标准的三维考察盛豪杰摘要：《学位法》出台后，高校需根据《学位法》制定本校的学位授予标准。《学位法》给予高校较大自主权，其对学位授予标准制定规范的规定并不周全，高校在标准种类、标准难度、制定程序方面有迫切的规范需要。在标准种类方面...
2025-02-20 admin 12
“存在问题的学位论文”应如何处理——对学位论文抽检制度的检视与反思尹婷摘要：学位论文抽检制度由3个层面的规范构成，国家和省两级的行政规范以及高校自行制定的校规都规定了对“存在问题的学位论文”的处理规则。行政规范设定的处理规则与高校通过校规设定的处理规则有明显差...
2025-02-20 admin 21