异质图景与分类响应：西部高校教师教学体验的画像研究王玲，李文烨，吕林海摘要：对教师教学体验画像的刻画和把握是了解西部高校教师成长与发展的重要切入点，也是改善西部高等教育生态的基础。基于S-O-R理论，从院校氛围感知、职业认同、教学效能感与教学投入4个维度构建理...
2026-03-10 admin 19
社会科学领域“文献研究”的合理性辨析与再定位武建鑫,魏丽娜摘要：在社会科学研究领域，“文献研究”虽已作为一种基础性研究方法被学术界广泛应用，但其方法论内涵仍缺乏明确的理论界定与范式建构。当前学术共同体尚未就其学理正当性达成共识，相关方法论争辩持续引发跨学科学者...
2026-03-10 admin 14
超越“悬置的因果”:教育研究中定性比较分析的组态逻辑与方法论再定位李彦摘要：定性比较分析因其具有揭示因果复杂性的独特优势，日益成为教育研究的重要方法工具。但在快速扩散过程中，方法被过度技术化、工具化，出现“去理论化校准”“去案例化分析”“回归式因果误读”等系统...
2026-03-10 admin 14
2025年度中国教育学十大学术热点摘要：2026年1月11日，由中国人民大学书报资料中心、西北师范大学教育技术学院和《电化教育研究》杂志社联合主办评选的“2025年度中国教育学十大学术热点”正式发布。中国教育学十大学术热点评选活动旨在系统梳理我国教育学学术研究...
2026-03-10 admin 104
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2026-01-23 admin 105
“十五五”时期高等教育的发展逻辑与关键路径高兵,郭赟静摘要：“十五五”时期是实现第二个百年奋斗目标、迈向2035年基本实现现代化的重要衔接期。通过对“十二五”至“十四五”3个五年规划中治理主体、政策话语、实施机制的三维分析，揭示高等教育政策从工程思维向治理思维...
2026-01-23 admin 71
创新创业教育：拔尖创新人才培养的底层逻辑王洪才,温玲子摘要：拔尖创新人才培养的本质是创造性人格的系统生成，其底层逻辑根植于创新创业教育对人的创新创业潜能的激发和滋养。研究发现，拔尖创新人才成长是依靠兴趣激发、认知突破、意志强化三重路径实现的，最终生成自主性、探...
2026-01-23 admin 90
变革性天赋视域下德国拔尖创新人才培养模式研究吴梦徽摘要：面对日益复杂的全球性挑战，传统以个人学术成就为核心的“交易性天赋”观念已难以适应时代需求。“变革性天赋”理论为重新构建拔尖创新人才培养模式提供了核心分析框架，主张卓越的最终目标是培养能够为世界带来积极改变...
2026-01-23 admin 91