朱德全，王小涛：差异教育：撬动拔尖创新人才培养的“阿基米德点”

差异教育：撬动拔尖创新人才培养的“阿基米德点”

朱德全，王小涛

摘要：在新一轮科技革命与产业革命浪潮下，拔尖创新人才在全球竞争格局中发挥着愈加关键的作用，培养拔尖创新人才自然成为世界各国教育的主要任务。拔尖创新人才培养不仅事关国家重大战略方针的贯彻，还是新时代高质量教育体系建设的题中应有之义，更是实现人才全面自由发展的重要抓手。差异教育作为一种承认差异、尊重差异并发展差异的教育模式，分别为拔尖创新人才培养提供了理念、方法与评价上的支撑，是撬动拔尖创新人才培养的“阿基米德点”。具体而言，以“差异育人”为中心的差异教育理念承认并尊重个体具备的不同优势、天赋与潜质，让教育者明白每个学生都可以在自己的创新领域成为“拔尖”人才；以“因材施教”为核心的差异教育方法，打破传统教学“设定标准”和“定向加工”的方法原则，契合了拔尖创新人才的培养模式，让每个学生都能长善救失，获得最佳发展；以“人尽其才”为主的差异教育评价标准，通过“多把尺子”为更多拔尖创新人才提供发展机会，促使拔尖创新人才源源不断地“冒出来”。为此，在拔尖创新人才培养的实践过程中，教育者有必要有机融入差异教育的理念主张，通过树立“尊重差异”的培养理念、创设“发展差异”的培养模式以及探索“多元包容”的评价体系，为拔尖创新人才培养提供差异教育支持。

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