时浩楠：中国省域高等教育与数字经济耦合协调发展研究
中国省域高等教育与数字经济耦合协调发展研究
时浩楠
摘要：高等教育是培养人才、推动科技进步和创新的重要途径，高等教育与数字经济的互动共生已经成为趋势。在对高等教育与数字经济耦合机理进行探讨的基础上，以中国大陆31个省份2013—2020年的面板数据为例，利用变异系数法、耦合协调度模型、Dagum基尼系数对中国省域高等教育与数字经济耦合协调发展水平及其地区差异进行分析。研究结果表明：(1)研究期内各省份高等教育与数字经济均有不同程度的发展，总体上江苏、广东、山东、河南、湖北的高等教育发展水平以及上海、北京、浙江、广东、江苏的数字经济发展水平处于全国前列，高等教育弱-数字经济弱、高等教育强-数字经济弱是主要的分布类型。(2)从全国来看，中国高等教育与数字经济耦合协调度呈现稳步上升的态势，但水平仍相对较低。从省域来看，河北、广东、贵州的高等教育与数字经济耦合协调发展水平上升较快，而辽宁、福建的高等教育与数字经济耦合协调发展水平上升较慢，省域高等教育与数字经济耦合协调度整体呈现较明显的梯队分布特征，高等教育与数字经济耦合协调等级已经由以严重失调、中度失调为主过渡到以轻度失调、濒临失调为主。(3)中国省域高等教育与数字经济耦合协调度发展差异在逐步减小，差异主要来源于地区间的发展不平衡。进一步研究发现，东部地区内部以及东部地区与西部地区之间的高等教育与数字经济耦合协调度差异最为显著。为了实现数字经济与高等教育的有机融合，促进高等教育与数字经济的协同发展，应积极出台相关政策，加强数字基础设施建设和人才培养，推动数字产业协同发展，补齐数字经济短板；利用在线教育、数字化实验室、网络图书馆等多系统多平台，以及人工智能、大数据、区块链等核心技术优势，发挥相关省份的领头羊作用；建立数字化教育平台、推广数字化教育资源并加强数字化人才培养、数字化技术研发和产学研合作，缩小东部地区各省份在高等教育与数字经济耦合协调度上的差异；采用师生互访、联合招生、教育培训等多种手段，运用东部地区数字经济发展的成功经验和数字技术创新能力，为西部地区高等教育和数字经济的协调发展提供更多支持与帮助，缩小东西部地区在高等教育与数字经济耦合协调度上的差异。
