郑文龙，欧阳光华:“双循环”格局下高等教育高质量发展：内涵、困境与路径

“双循环”格局下高等教育高质量发展：内涵、困境与路径

郑文龙，欧阳光华

摘要：“加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”是党对“十四五”和未来更长时期我国经济发展作出的重大战略调整。作为经济发展的重要推动力量，高等教育与“双循环”格局之间具有内在逻辑关联。从“双循环”格局的视角出发，高等教育高质量发展需要以结构调整为核心，以创新为动力，以对外开放为抓手，实现协调发展、创新发展和开放发展的统一。然而，当前我国高等教育在协调发展方面面临高等教育结构不合理、供需结构性失衡的问题，在创新发展方面面临高等教育发展动力不足、创新尚未成为新动能的问题，在开放发展方面面临单边主义和保护主义叠加冲击、高等教育对外开放难度加大、高等教育国际地位偏低以及“低端锁定”困局等问题。这些问题在很大程度上阻碍了高等教育的高质量发展。在“双循环”格局下，为推动高等教育实现高质量发展，需要优化高等教育供给结构，构建合理的高等教育结构体系；坚持创新驱动高等教育发展理念，加快推进高等教育新旧动能转换；调整高等教育对外开放战略，构建对外开放新格局，不断提升高等教育吸引力和影响力，夯实高等教育国际地位。

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