汪洋，沈红:我国本科生批判性思维能力增值的性别差异研究

我国本科生批判性思维能力增值的性别差异研究

汪洋，沈红

摘要:基于“全国本科生能力测评”数据，探讨本科生批判性思维能力增值的性别差异。研究发现: 男生在批判性思维能力初始分数显著高于女生的情况下，批判性思维能力增值高于女生; 大学教育分层拉开了男生的批判性思维能力增值差距，女生受到的影响则较小，高层次的大学教育对批判性思维能力增值的性别差异有扩大效应; 不同学科男生在批判性思维能力增值上差异不显著，理工科女生的批判性思维能力增值显著低于文科女生，女生的批判性思维能力增值受学科特征的影响较大。在社会性别影响下，大学教育对男生和女生批判性思维能力增值的效应具有异质性。

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