重庆市教育科学研究院举行建院40周年发展大会

12月21日，重庆市教育科学研究院举行建院40周年发展大会。市委副书记李明清、重庆大学党委书记舒立春、市委副秘书长冉红云、市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵，市教委历届主要领导、教育系统市级各学会主要负责人、大中小学幼儿园代表学校主要负责人和特邀嘉宾出席大会。市委办公厅、市教委等单位相关处室负责人，41个区县教科研机构主要负责人，中国教育科学研究院副院长于发友、四川省教育科学研究院院长廖德斌，市教科院全体职工和部分退休领导、职工代表300余人参加大会。大会由院党委书记范卿泽主持。

市委副书记李明清参观市教科院荣誉室，调研教育科研教研、智库建设情况

会前，市委副书记李明清参观了建院40周年成就展、状元府、荣誉室，详细了解状元府的红色文化、革命文化和教育文化，调研了市教科院教研科研、智库建设等情况，对市教科院40年来，服务教育决策，引领教育改革，提高教科研水平，促进教育高质量发展，助力教育强市建设所做出的成绩给予了充分肯定。

奏唱《中华人民共和国国歌》

市人大副主任沈金强、市政协副主席陈贵云、天津市政协副主席兼教科院院长李剑萍，重庆市教委原主任方延惠、西南大学党委书记张卫国、重庆电子科技职业大学党委书记张伟、重庆第二师范学院校长万书辉，中国教育学会副会长、华中师范大学国家教育治理研究院院长、当代教育名家周洪宇，西南大学原党委常委、常务副校长、当代教育名家宋乃庆、江北区教师进修学院党委书记李大圣、酉阳教科所党委书记胡斌、南开中学校长肖力、人民小学教育集团党委书记杨浪浪、江津区几江幼儿园园长钟运红等领导、专家学者发来视频贺辞，著名教育家顾明远为重庆市教科院建院40周年题词“科研强院、教研兴院”，中国教育学会、中国教育学刊杂志社、市教育学会、市职教学会、市高教学会、今日教育杂志社、部分省级教科院（所）等发来贺信。中国教科院副院长于发友、四川省教科院院长廖德斌分别致贺辞。

院长蔡其勇作发展报告

蔡其勇院长作事业发展报告，他从院所变迁、发展历程、队伍建设、教育科研、智库建设等方面报告了建院40年来所取得的主要成就。他表示，未来教科院将继续秉承“立德立言、慎终如始”的院训精神，坚持“文化建院、教研立院、科研兴院、人才强院、特色办院、依法治院”的发展方略，以“开展教育科学研究，促进教育事业发展”为己任，锚定服务教育决策的“智囊团”、探索教育规律的“思想库”、指导教育实践的“设计师”、提高教育质量的“领头雁”、传播教育理念的“宣传队”五大定位，为加快建成教育强市、推进教育现代化而不懈奋斗。

党委书记范卿泽主持大会

范卿泽发言中表示，市教科院将以建院40周年为新的起点，深入贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，认真落实市委六届历次全会精神，深刻把握全国全市教育大会精神，全面落实新时代党的建设总要求，锚定“高端教育智库”的定位，坚持以服务教育决策为宗旨、以强化政策研究为方向，全力推进全国全市教育大会部署的重大任务研究工作，推动国内一流省级高端教育智库建设，为奋力谱写中国式现代化重庆篇章贡献教育智慧和力量。

市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵讲话

刘宴兵代表市委教育工委、市教委作了讲话，他指出，40年来，重庆市教科院不断深化教育科学研究，推动教育教学改革，发展成为能够支撑、引领全市教育教学改革高质量发展的高水平省级教研科研机构。在服务教育决策上“有力”，积极参与教育规划编制，落实立德树人根本任务，构建大中小思政课一体化工作体系，在全市教育改革的政策研制中做出了贡献。在提升教育质量上“有效”，推动基础教育课程改革和“双减”落地，推进中高考改革及教学指导，建成“云教研平台”“重庆云课堂”“优质资源库”教学服务体系，设立“中国重庆—南非（城际）职业教育研究中心”， 这些工作都很有成效。在开展教育科学研究上“有为”，承担国家级、省部级重大重点项目，一批重要研究成果在权威期刊发表，国家级、市级教学成果奖，科技进步奖、优秀社科奖、政府发展奖、教材建设奖等成果丰硕。在助力教师发展上“有方”，教科院是实施“国培”“市培”的主力军之一，开展了多个学科骨干教师培训，实施教育家型校长和教师培养项目，培养了一大批名师名校长，组织农村中小学“领雁工程”项目作有成效，在人才培养方面“有效”，开展了大中小学创新人才培养研究，取得了阶段性成果，实施的职业技能大赛，收到了很好的效果。他希望市教科院继续加强教育科研组织体系建设，加强教科研专业队伍建设，加强教科研保障条件建设，产出更多高水平教育科研成果，为助力重庆教育高质量发展作出更大贡献。市委教育工委、市教委将一如既往大力支持重庆市教科院建设，努力为市教科院的改革发展创造条件，为专业技术人员潜心研究营造良好工作环境。

发展大会结束后，中国教育科学研究院副院长于发友研究员作了教育强国专题辅导报告。

重庆大学党委书记舒立春与市教委原主任叶贵本、周旭等亲切交谈

献词

重庆市教育科学研究院，2024-12-22