交通与物流教指委举办“新文科背景下产教融合与实践教学”论坛

习近平总书记在党的二十大报告中强调：要加强企业主导的产学研深度融合，提高科技成果转化和产业化水平。聚焦“产教融合”正是对习近平总书记重要指示精神的及时呼应和深刻阐发。2024年8月1日下午，在全国性的高校物流专业大型教学研讨会上，重庆交通与物流教指委联合河南省教指委举办了“新文科背景下产教融合与实践教学研究”论坛。这是本次全国会议的三个论坛之一，参会广，规模大。

本次论坛邀请全国新文科研究中心办公室主任申树欣教授、国家高层次人才计划入选者——北京理工大学李果教授、北京物资学院副校长张旭凤教授、东莞理工学院经管学院副院长黎伟教授等多位专家学者进行分享。会议由重庆市交通与物流教指委主任龚英教授和河南省物流教指委主任李玉民教授共同主持。

大家的观点如下：一是新文科推进要对标教育强国建设新要求，对接产业需求健全人才培养结构动态调整机制、促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合、搭建产教融合育人平台、加快人工智能赋能产教融合育人、创新产教融合育人体制机制。二是物流课程在产教融合课程建设中，要聚焦物流管理前沿真问题、要升级企业真案例、要搭建物流与供应链真场景、要引入供应链真业务、要将学生参与实际运营纳入考核，创建“全过程、多主体、实战运营效果”教学评价模式。三是教学中要把“以知识传授为主的课堂教育”与“能力培养为主的实践教育”有机结合；将“政府政策、企业生产、高校学习、科学研究、课程思政”等育人要素与“人才资源、技术资源、教学资源、科研资源”等创新资源进行系统耦合，把高校办学功能从人才培养、科学研究到社会服务不断延伸，构建优势互补、项目共建、成果共享、效益共赢的物流人才培养实践平台，探索政府主导的产学研协同育人的创新实践模式。四是“一体两翼、三融三进、四链协同”物流类高水平应用型人才培养模式探索中，提出了“一体两翼、三融三进、四链协同”的人才培养模式改革。“一体两翼”主要针对培养方案不佳，优化了专业教学的课程体系，增加了国际视野培养和综合素质拓展两个模块；“三融三进”主要针对培养过程不实，提出了产教融合、科教融汇、校企融通和学生进企业、问题进论文、经理进课堂；“四链融合”主要针对培养方向不精，为了让学生培养和社会需求相一致，提出了围绕产业链、人才链、教育链、创新链协同推进方案。

在讨论阶段，与会专家学者从新文科推进与产教融合的联系以及相互促进等方面进行了充分的讨论，并提出了自身专业、课程的具体做法，会议促进了新文科与产教融合的进一步推进，取得了各界人士的广泛关注。

交通与物流教指委，2024-08-05