数字经济呼唤职业教育培养高素质数字技能专业人才。“五聚焦、五着力”的立体化育人新模式是重庆艺术工程职业学院数字经济学院在一支部一品牌建设实践过程中不断探索立体化育人模式。
聚焦党建主业、着力领导班子建设、发挥支部政治堡垒作用
认真贯彻落实党的路线方针政策，宣传执行上级党组织及党总支的决议，教育党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。通过严格落实“三会一课”制度，抓牢、抓实、抓细支部组织建设和党员教育管理，有力突出政治功能。学院着力班子建设，院长、副院长选拔业务能力强，且具有正教授职称的教师担任，他们同时担任教育总支和学院支部的书记，党建工作“双带头人”模式顺利展开，在2024年学院党支部成功入围全市高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动计划。
聚焦立德树人、着力人才培养体系、强化课程思政育人功能
以“立德树人、德技并修”为指引，打造少云育人品牌，按照学校相关工作安排，修订人才培养方案，把立德树人贯穿在职业教育的教学、实训等整个过程，渗透到数字经济专业人才培养和课程标准之中，以培养践行社会主义核心价值观、职业道德、工匠精神为主线，构建“全员、全过程、全方位”育人的人才培养体系。
针对学工队伍思政及职业综合素质开展的流程和方法体系进行挖掘和提炼，以流程图方式进行归纳总结并上墙展示，同时辅导员队伍进行专题集中培训，达到既提高学工队伍思政工作能力和管理能力水平，又切实以党建为引领把立德树人贯穿在了职业教育全过程中。
聚焦职业教育、着力学科竞赛驱动、打造艺工特色教育模式
党建引领学院教育教学工作，以党员干部、党员教师示范引领教学项目化、情景化、任务驱动式、探讨性课堂教学改革。实施党建引领下的“岗、课、赛、证”融合的人才培养模式，构建“竞赛化”课程体系，制定并完善竞赛组织及管理制度、竞赛选拔机制，实现竞赛训练融于日常教学。
党员教师积极指导学生参加专业技能和职业能力竞赛，一是优化技能大赛选手培育、选拔、集训等工作；二是在课堂上引导学生以职业竞赛的状态投入课堂学习；三是在实作项目实训和作业中创设小型竞赛项目，组织和鼓励学生以赛促学。四是完善集训选手选拔标准，除了平时成绩外，注重对学生思想性格考察，向性格沉稳、冷静快速、团队精神较好的学生倾斜。集训过程加强时间管理，重视指导心态调适，提高集训效率效果。在重大赛事上不断取得新突破，每年获得全国、省级竞赛奖励在60项以上。
聚焦素质提升、着力创新创业方式、筑牢校企合作育人平台
为响应国家创新驱动发展战略和产教融合要求，学校构建了多元路径构建素质提升、创新创业与校企协作联动的育人体系。通过举办"一站式"创新创业讲座，引导学生掌握项目申报要点与写作规范，结合案例分析提升实践转化能力。
学校通过与瀚海大数据公司合作，引入资深讲师团队开展公务员考试培训，通过专题讲座、模拟考试等定制化服务，打通职业资格认证与就业通道。推动重庆区域产业需求与我校数字经济人才培养方案动态匹配，建筑牢校企合作平台，数字经济学院毕业就业率一直稳定在95%以上。
聚焦社会服务、着力锤炼教师团队、提升教师服务社会能力
聚焦教学科研，着力提升教学科研能力，全面提升人才培养质量。以骨干教师为中坚力量，组织全体教师申报各类科研课题、编写教材和撰写论文。聚焦社会服务，着力锤炼专业团队，提升专业声誉，强化社会服务能力。以党员骨干教师为主形成社会服务团队，加大宣传推广力度，主动积极联系相关企业，为企事业单位开展培训、咨询、代账、设计等专业服务。工程造价咨询类的社会服务项目每年不少于5项，合同经费在100万元左右。提升我校数字经济专业美誉度，扩大学校在重庆区域的影响力。
重庆艺术工程职业学院，2025-05-16