重庆师范大学主办大中小学校一体化协同育人校长论坛
11月16日，由中国高等教育学会指导，重庆师范大学主办的第62届“职普融通·产教融合·科教融汇”中国高等教育博览会“大中小学校一体化协同育人校长论坛”在重庆国际博览中心召开，来自全国各地的200余位专家学者聚焦会议主题，深入探讨了大中小学校一体化协同育人的新方法、新途径、新举措。
中国高等教育学会副秘书长郝清杰，中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任、首都师范大学特聘教授黄扬婷，重庆市教育委员会二级巡视员蔡理，重庆市高等教育学会副会长黄腾蛟，陕西师范大学党委常委、副校长陈新兵，山东师范大学党委常委、副校长张茂聪，西华师范大学党委常委、副校长龙汉武教授，中央美术学院附属实验学校校长姜源，重庆市南开中学党委副书记、校长肖力，重庆市人民小学党委书记、集团总校长杨浪浪，重庆市玉带山小学校长邹红，重庆市育才中学副校长贺薛毅，重庆师范大学副校长付文升等领导专家出席论坛开幕式。重庆师范大学党委常委、副校长杨如安主持开幕式。
郝清杰在致辞中指出，深入推进大中小学校一体化协同育人，既是深入贯彻落实新时代党的教育方针的现实需要，也是推进人才培养工作的思想基础，更是完成立德树人根本任务的重要保证。他强调，要深化育人理念，建立系统思维、遵循“以生为本”的理念；要完善协同体制机制，全面构建各体系、各层级、各学段、各课程的建设机制，实现纵向贯通、横向联通、内外互通；要加强一体化教师队伍建设，围绕教育家精神六大核心要义，实施教育家精神铸魂强师行动，培养造就新时代高水平教师队伍；要注重实践探索，勇于创新教育理念和方法，善于总结和推广经验积，极打造“中小学提需求、高校送服务、教育搭平台、地方汇资源”工作模式。
蔡理在致辞中指出，新时代，新质生产力发展需求对人才培养提出了新的挑战和机遇，大中小学校一体化协同育人是应对这一挑战的关键所在。要立足全局，着眼长远，做好顶层设计，明晰育人路径；要秉持开放合作的理念，整合校内外资源，优化育人环境；要勇于探索，敢于突破，深化机制创新，推动持续发展。他强调，要把大中小学校一体化协同育人工作融入教育强国、教育强市建设的伟大使命中去，为建成教育强国和谱写中国式现代化重庆篇章作出新的更大贡献。
黄腾蛟在致辞中表示，大中小学校一体化协同育人新模式、新路径，对于提升教育质量、加快实现教育强国目标具有重要意义。一是落实立德树人根本任务的必然要求，从大中小学三个阶段确保学生的成长成才，夯实学生基础；二是促进学生发展的必要之路，通过跨学段交流合作，扩大学生视野，推动学生德智体美劳全面发展；三是推动教育改革创新的应有之义，为当前教育改革提供了新思路。他指出，大中小学校一体化协同育人是一项具有深远意义的系统工程，需要持之以恒、不懈努力，进一步深化认识，拓宽工作思路，创新工作方法。
付文升在致辞中指出，办学70年来，学校始终坚守教育初心，秉持开放、协同、创新的育人理念，主动适应和服务区域基础教育发展需求，积极与中小学开展深度合作。以高等教育赋能基础教育，成立基础教育研究院，组建由高校、区县政府 、区县教研机构和中小学共同组成的UGIS人才培养联盟，与基础教育学校实行师资互聘互派，推动大中小学融合发展。加快开放办学步伐，吸引基础教育优质资源开展合作办学、协同育人；积极开展基础教育师资培训，构建职前职后一体化专家教师教育资源库，打造教师职后培训品牌，提升中小学教师队伍整体素质，为教育强国建设贡献了重师的智慧与力量。
开幕式后，6位与会专家学者作主旨报告，主旨报告由中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任、首都师范大学特聘教授黄扬婷主持。
陕西师范大学党委常委、副校长陈新兵从聚焦教育实践、思政实践，传统文化实验、学科实验、科学实验五个方面作以“大中小学一体化实习实践协同育人体系构建”为题的主题报告。他强调，要聚焦“四阶递进”“三习贯通”“三位一体”“四域互补”四种能力，构建“4-3-3-4”教育实践体系，打造“红烛苗圃”，助力边疆边境教育高质量发展。
重庆市南开中学校长肖力以《汲汲駸駸，月异日新——重庆南开中学大中小一体化拔尖育人的实践与探索》为题，分享了重庆南开中学在课程、情感、志向等方面推动育人实践的探索成效。他强调，拔尖创新人才培养的本质属性是育人，要使学生对价值有所理解并产生热烈的感情，拔尖创新人才培养是个人与环境互动、培养锻造的结果。
重庆市人民小学党委书记、集团总校长杨浪浪以《系统推进大中小协同，构建高质量育人体系》为题，分享了对大中小一体化协同育人中存在的“育人主体参与性不足、合作浅层化、标准不清晰”等问题的思考。他强调，要坚持大中小思政一体化建设，打通空间场域的全方位利用，贯穿优质师资的全过程培养，形成课程设计的聚合力。
山东师范大学党委常委、副校长张茂聪以《四维协同整体推进大中小学校思政课一体化内涵式发展》为题，对大中小学思政课一体化建设的理论与实践进程、思政课一体化建设的面临的主要问题、四维协同推进一体化建设的实践探索作了分享。他指出，大中小学思政课一体化建设需要全面发挥“中心”组织协调优势，形成协同育人合力；要深入开展基础理论研究，提供有力学理支撑；要统筹组织系列研修活动，推动建设落地落实；要搭建渠道数字化平台，实现优质教学资源共享。
中央美术学院附属实验学校校长姜源以《大中小一体化促进基础教育高质量发展——中央美术学院支持央美实验学校特色办学例谈》为题，对中央美术学院附属实验学校特色办学经验作了介绍。他指出，中学要借助高校平台，形成品牌效应；借助品牌效应，丰富学校文化；借助学校文化，建设优秀队伍；借助优秀队伍，加强课程建设；借助课程建设，提高教学质量，从而实现以大中小一体化促进基础教育高质量发展。
重庆市玉带山小学校长邹红以《心理健康教育大中小一体化协同育人——小学怎么做？》为题，结合学校10年实践介绍了“儿童友好型”学校心理健康教育模式。她表示，要以儿童的心理有弹性有韧劲为目标、以评价有爱为前提、以融合有理为理念、以课程有心和活动有趣为路径、以协作有力为保障，通过学业评价改革、综合素质评价改革、作业改革、教师关爱机制、家校协作机制、预防保护机制等方式开展心理健康教育，保障学生健康成长。
下午，论坛举行“大中小学校一体化协同育人”主题圆桌沙龙，重庆师范大学党委常委、副校长杨如安主持沙龙。西华师范大学党委常委、副校长龙汉武，中央美术学院附属实验学校校长姜源，重庆市育才中学副校长贺薛毅，重庆市玉带山小学校长邹红聚焦大中小学校如何一体化协同育人及各教育阶段的衔接问题，分享了小学阶段如何与中学有效衔接、中学阶段如何与大学紧密对接、大学阶段如何与中小学协同合作的前沿理论与实践探索。
第62届中国高等教育博览会设置有展览展示、学术活动、成果发布及其他活动等三大板块内容。重庆师范大学除主办论坛外，还精心筹划、积极参与本届高博会展览展示中的高校专区，聚焦呈现学校人才培养、科学研究、学科建设、教学成果凝练、现代产业学院建设等内容，学校展厅位于高校专区N2区域。同时，学校还派出150余名学生担任志愿者，积极参加会场服务。
重庆师范大学，2024-11-16