重庆水利电力职业技术学院：聚焦“三化”奏响课程思政育人最强音

重庆水利电力职业技术学院水文化育人课堂

近年来，重庆水利电力职业技术学院坚持立德树人根本任务，秉承“上善若水 学竟江河”校训，传承和弘扬“水文化”，围绕“系统化、特色化、有机化”等关键词，抓住“课程建设、课堂教学、教师队伍”三大核心点，以强化顶层设计、创新教育形式、助推实践渗透等为突破口，建立健全协同推进课程思政建设的体制机制，解决专业教育与思政教育“两张皮”，使各类课程与思政课程同向同行，构建起全员全程全方位的“三全育人”大格局，努力培养具有“忠诚、干净、担当”品质的高素质技术技能型水利人才。

系统化设计制定课程思政建设规划书

5月16日，重庆水电职院召开党的建设和思想政治工作专题会。会议总结了2021年度党建、思想政治工作，安排布置了2022年重点工作任务，为推动党的建设高质量发展，打造广覆盖、全渗透的“大思政”格局描绘了路线图。

在重庆水电职院看来，高校是引人以大道、启人以大智的重要场所，课程是人才培养的核心单元和主要载体，每一门课都应该求真、触情、传递价值，引导学生勤学、修德、明辨、笃实。

优化顶层设计，加强统筹推进，是重庆水电职院构建“一盘棋”大思政体系的首要一步。学院以人培方案、课程设置、体系构建、制度保障、评价体系等方面为关键环节，坚持知识传授和价值引领相统一、坚持显性教育和隐性教育相统一、坚持统筹协调和分类指导相统一、坚持总结传承和创新探索相统一，促进全面覆盖、类型丰富、环环相扣、层层递进、相互融合、相互支撑的课程思政建设，使各门课都能守好一段渠、种好责任田。

据悉，重庆水电职院明确目标要求和进度安排，印发“课程思政建设工作方案”，将课程思政建设作为铸就教育之魂的理念创新和实践创新，将课程思政建设纳入学院“十四五”专业和课程规划中，将课程思政建设与学院“双高”建设同部署、同考核，有效促进学院内涵式、可持续发展。

与此同时，重庆水电职院重点加强课程思政进专业教学标准、课程标准、优秀教案评选等标准体系建设，修订优质课堂评选办法、教师教学质量评价管理方法、压实五级听课管理制度等；加强课程思政奖惩激励机制建设，将课程思政的建设与二级学院年度考核挂钩，进一步完善职称评定中有关课程思政的要求，将课程思政建设的成效作为教师评聘职称、评优奖励、选拔培训的重要依据。

如今，重庆水电职院已经形成党委统一领导、党政齐抓共管、各部门紧密配合、院系落实推进的课程思政建设工作格局，引领所有教师、所有课程都承担好育人责任，助力学生丰富学识，增长见识，塑造品格。

特色化推进营造课程门门有思政新生态

在电力工程学院的“电力系统倒闸操作”课上，滕正福老师以视频、图片等形式，向学生讲解倒闸操作的规程和步骤，并通过将就业榜样的奋进事例进行穿插引入，将安全责任意识、服务意识等进行巧妙融入，增强学生的荣誉感、自信心，激励他们不断奋进。

“中国高铁以令人惊叹的发展速度实现了世界领跑，成为靓丽的中国名片……”马云峰老师在市政工程学院的“铁路工程施工”课上，不仅对学生进行了专业的课程讲解，更是在最后的课程总结升华阶段，讲述了我国轨道交通工程的发展现状和动人故事，培养学生的家国情怀与职业精神。

两门精彩课例，反映了重庆水电职院针对不同专业、不同课程的特点，挖掘各类课程中蕴含的思政教育元素，促进专业教育与思想政治教育相辅相成的生动实践。

如何将课程思政与专业教学相结合？如何让课程思政在教育教学中产生“润物无声”的效果？

构建“水文化”育人体系，是重庆水电职院加强课程思政建设的核心体现。重庆水电职院通过实施“水文化校园、水文化管理、水文化教师、水文化德育、水文化课堂、水文化学子”六大工程，将新时代水利精神、工匠精神等融于办学理念体系和人才培养目标之中，引导学生拥有像水一样的“博大、包容、谦恭、坚韧、齐心、灵活、透明、公平”的品质修养。

构建多元融合的课程思政模式，是重庆水电职院加强课程思政建设的创新之举。重庆水电职院以水为师打造学校软环境和硬环境，构建了“水文化‘境堂戏’育人模式”，将“水之源”“水之德”“水之行”展现在校园环境之中；以启发式、探究式、体验式的教学方式，将水文化育人融入专业课程、公共基础课程、实践课程，营造了“课程门门有思政、文化润心又启智”的良好氛围。

值得一提的是，重庆水电职院每年组织全方位、多层次的“课程思政”集中专项培训不少于2次，分散培训不少于100人次；每年定期组织“课程思政”优秀教案评选和“课程思政”优秀课程标准评选，以及“课程思政”教学比赛，引领教师有仁爱之心、有精湛教艺、有饱满热情，努力当好学生的引路人。

有机化渗透创新拓展“第二课堂”辅阵地

2020年，国家非物质文化遗产“川江号子”传承基地正式落户重庆水电职院。学院与“川江号子”传承人曹光裕合作，共同建设“川江号子”体验馆和“川江号子”大师工作室，共同创编“川江号子”系列展演剧作，编写“川江号子”育人教材，将“川江号子”所展现出来的精神融入学生素质拓展的实践课堂。

这是重庆水电职院根据“第二课堂”的规律与特点，有机结合家国情怀、文化素养、道德修养等重点内容，搭建平台、创设条件的一个深入探索。

据介绍，重庆水电职院举办“上善大讲堂”、水文化艺术节活动，开展形式多样的水文化科普活动；组织世界水日、中国水周、三下乡社会实践活动，开发水文化文创产品；借助新媒体平台，科普水利知识……一方面增加了第二课堂的趣味性与实践性，另一方面让学生在过程中树立“有理想、有本领、有担当”的品格。

事实上，重庆水电职院注重知行合一，指导学生在亲历和体验的过程中学习技能，感受、感知岗位职业素养，在创新创业教育课程中，注重让学生“敢闯会创”，在亲身参与中增强创新精神、创造意识和创业能力。在社会实践类课程中，将“读万卷书”与“行万里路”相结合，加强中华优秀传统文化教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；深入开展宪法法治教育；深化职业理想和职业道德教育，引领师生在实践中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。

接下来，重庆水电职院将紧扣“第一课堂融合化、第二课堂实践化、第三课堂信息化”，促进课程思政育人的春风化雨、滴水穿石。

《文明在水之洲》被评为重庆市在线精品课程，自主开发《水文化教育导论》等教材2部，教材发行2.9万册。“上善大讲堂”已举办69期，受众达到3.5万余人次；建成课程思政示范课61门，其中《水工建筑物》获评教育部课程思政示范课程。凝练校级课程思政典型教育案例30个，《以文化人以水育人—<文明在水之洲>水文化教育课程思政特色案例》等2个案例获重庆市思政课程与课程思政一等奖，另有3个案例分获二、三等奖。《水文化“境-堂-戏”育人模式的研究与实践》获批教育部高校思想政治教育工作精品项目。《基于中华优秀水文化培育新时代水利职业精神的“境-堂-戏”模式研究与实践》获市级教学成果奖一等奖。

(何霜 杜林燕 张骞月)　

来源：重庆日报，2022-06- 22 ，第7版