重庆高校简讯

2019-04-25 admin 265

重庆高校简讯

重庆大学狠抓思想政治理论课教学质量出高招

2019年4月10日,学校党委书记、党委副书记、副校长、教务处处长、以及学生代表参加《思想道德修养与法律基础》的集体备课。狠抓思政课的教学质量,这是重庆大学贯彻落实习近平总书记在今年3月18日主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神的重要举措。

在长期的教学实践过程中,马克思主义学院教学逐渐形成了如下几个特色:形成合力,实现组织机构的协同创新;开放课堂,实现“三支队伍”的协同创新;整合资源,实现课堂教学、社会实践与网络教育的协同创新;以研促教,实现教学与科研的协同创新;实践教学,小实践与大实践的协同创新;重庆红色资源与思政课教学相融合。

(来源:重庆大学,2019-04-10)

重庆大学光电学院尹国路研究员入选欧盟“玛丽·居里学者”人才计划

近日,经欧洲研究委员会(European Research Council)的严格评审,重庆大学光电学院尹国路研究员入选欧盟玛丽·居里学者(Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships)人才计划。

(来源:重庆大学,2019-04-09)

西南政法大学两栏目获第二届全国高校“名站名栏”精品奖

近日,在由教育部思想政治工作司指导、中国大学生在线主办的党的十九大精神宣传专栏征集暨第二届全国高校“名站名栏”征选活动中,西南政法大学“习近平新时代中国特色社会主义思想大学生讲习所专栏”获评“党的十九大精神宣传精品专栏”,“‘毓秀微风’之‘微安全’”获评“全国高校精品网络栏目”。学校是重庆市高校中唯一获得“名站名栏”精品奖的高校。 

(来源:西南政法大学,2019-04-11)

西南政法大学靶向发力打造思政“金课”

一是问题导向,精准施策。学校定期向全校师生发放思政课教学效果影响因素分析调查问卷,找准问题,遵循“理性思考——改革试验——效果评估——推广应用——理论总结”思路,努力打造思政“金课”。

二是平台互动,融合提升。学校依托重庆市重点马克思主义学院、重庆市马克思主义传播人才培养特色学科群、大学生讲习所以及教研室党支部等“四大平台”,推进教研深度融合互动。学校将党支部建设和课程建设相融合,实现党建与教研从并行到同向发力的转变

三是协同发力,立体育人。将实践教学和课堂教学相融合,统筹校内外资源,打破壁垒,构建学校、社会、企业多重联动、共同育人的高校思政课教学大格局。在校校联动方面,与中共中央党校马克思主义学院、中国人民大学马克思主义学院定期展开思政课教学交流。在校企联动方面,依托大学生讲习所平台与中建隧道建设有限公司等企业签订协议,让思政课学生走进企业,走进工地让学生“学”有所“用”。在校社联动方面,与相关区县政府机关签订协议,建立社区实践平台。

(来源:西南政法大学,2019-04-04)

重庆交通大学三轮协同强化思想政治理论课建设

第一,聚焦课程教学主渠道。一是实施高校思想政治理论课建设体系创新计划。二是着力推进教学方法改革。推行智慧课堂、翻转课堂和启发式、体验式、情景剧式等教学。三是持续开展教学内容创新。结合重庆地域文化、校史等资源,将两路精神、铺路石精神、红岩精神、抗战精神融入教学。四是深入推进课程思政。校领导和学院(部)党政主要领导每学期至少为学生讲1次思想政治理论课,实施人生教育协同创新计划,打造“生涯大讲堂”“职场大讲堂”等第二课堂品牌项目。  

第二,抓好队伍建设主力军。一是配齐配强思政课专职教师。按师生比不低于1:350的比例设置专职思想政治理论课教师岗位。二是实施思政课教师择优资助计划。三是强化思政课教师在岗培训进修。

第三,夯实理论研究主阵地。一是深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想研究。二是开展人生教育研究。三是强化“两路”精神研究。

(来源:重庆交通大学,2019-04-08)

重庆邮电大学积极探索思想政治理论课“三维融合”新模式

一是增强课堂教学效果,使思政课“火”起来。构建“大思政大德育”教育格局,制定并实施《重庆邮电大学学校党政领导班子成员、院级党政主要负责人承担思想政治理论课的实施方案》,完善理论教学“以问题导向的专题教学”模式,运用“理论讲授法”“课堂讨论法”“案例教学法”“混合式教学法”“MOOC教学法”等多种方法开展教学,使思政课“火”起来,成为学生愿意去“追”的课程。  

二是提升思政课的亲和力,使思政课“活”起来。独立设置“思想政治理论课实践教学”课程,该门课程设2个学分,48学时,采取“单独设立、独立运行、独立考核”方式,设计“品牌教学活动”等6个模块,使思政课“活”起来,成为学生愿意去“学”的课程。  

三是重视新媒体技术的运用,使思政课“动”起来。开展线上线下教学,利用微信公众号以及“重邮小帮手”“网上党校”等平台,思政课教学内容通过图文、TVC、H5小游戏或小测试、功能性小程序等形式有效转化,增强教学内容传播的趣味性,使思政课“动”起来,成为学生愿意去“上”的课程

(来源:重庆邮电大学,2019-04-04)

长江师范学院构建“三大体系”推进思政课教学改革

一是以问题为导向,构建专题化理论教学体系。 学校 将“时代”“人生”“爱国”“价值观”“道德”“法律”等主题建构成若干专题,每个专题实行问题导向,聚焦“怎么看”“怎么办”两大问题,把“教”的重心转到引领学生成长上来,把“学”的重心转到提升思想道德境界、锤炼日常行为修养上来。

二是以能力为导向,构建项目化实践教学体系。学校积极探索以能力培养为导向的实践教学体系:即,以项目为载体,明确活动目标;以考核为导向,强调理论与实践结合;以实操为路径,实行任务驱动;以成果培育为动力,激发教与学的活力。

三是以实效为导向,构建多元化考试评价体系。学校实行“一人一卷”网络化考试,考试过程成为一种学习过程。“随堂自主选择考核”,让学生人人有话可说。“凸显专业特征的个性化考试”,通过自编、自导、自排、自演,独立创作或团队合作完成主题性创作,一次考试、两门成绩。

(来源:长江师范学院,2019-04-09)

重庆文理学院李璐教授团队接连在国际顶尖期刊发表3篇学术论文

近期,学校新材料技术研究院李璐教授团队在光电薄膜材料与器件研究领域取得重要进展:最新3项研究成果分别发表于国际顶尖期刊ACS Applied Materials & Interfaces(影响因子8.097,JCR一区)、Journal of Materials Chemistry C(影响因子5.976,JCR一区)和Solar RRL(即时影响因子6.724,Advanced Materials姊妹刊),其中2篇被编辑选用为封面/插图,受到同行广泛关注。

(来源:重庆文理学院,2019-04-02)

重庆科技学院学生夺得2019全球技能挑战赛美容项目金牌

4月10日—14日,2019全球技能挑战赛在澳大利亚墨尔本举行。重庆科技学院学生李真芹在中国队参赛的23个项目中,以项目最高分差的优异成绩荣获“国家最佳奖”,为参加2021年在上海举办的第46届世界技能大赛美容项目奠定了坚实的基础。这是继学校2014级视觉传达设计专业学生梁英英在第44届世界技能大赛美容项目中荣获银牌之后,学生获得的又一殊荣。

(来源:重庆科技学院,2019-04-15)

重庆电子工程职院陶亚雄教授受邀加入华为5G系列教材编委

4月2日,华为技术有限公司《5G移动通信技术系列教程》编委会成立暨工作启动仪式在杭州华为全球培训中兴隆重举行,通信工程学院院长陶亚雄教授,与来自东南大学、南京航空航天大学、南京邮电大学、深圳职业技术学院等高校的专家受聘为系列教材的编委,为教材编写出谋划策。

(来源:重庆电子工程职院,2019-04-08)

《高教信息参考》编辑部 王光明 整理。


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