长三角高校科技创新效率及其时空演化——基于沪、苏、浙、皖41市的实证分析吴颖，崔玉平摘要:加强长三角高校科技创新对区域创新体系建设和高质量一体化发展具有重大意义。基于2013—2017年长三角41市的微观面板数据，运用DEA－VRS模型和Malmquist指数...
2022-05-17 admin 151
破坏性创新理论视角下我国高等在线教育发展展望王胜兰，彭双摘要:根据破坏性创新理论，我国高等在线教育在学校教育系统和教育服务产业中的发展路径可分为维持性创新和破坏性创新。通过分析两种发展路径的特点，比较二者的合理性后发现:学校教育系统利用资源优势定位在线学历学位...
2022-05-17 admin 199
西方“一流大学”特点之我见张楚廷摘要：在如今的知识经济时代，任何一个国家的繁荣昌盛都离不开高等教育的发展。因此，世界一流大学的建设牵动着所有中国人的心。目前，在世界一流大学中，仍以西方的大学占多数，西方一流大学的特点对我国一流大学建设应具有一定借鉴意义。张楚廷...
2022-03-19 admin 147
学术发包制:具有中国特色的学术治理模式解德渤，于孟仟摘要:作为混合治理形态，学术发包制是具有中国特色的一种学术治理模式。“学术发包制”意指政府与大学、社会与大学以及大学组织内部围绕学术任务而形成的一种发包关系，这一制度形态作为学科建设的重要实践方式已经深嵌在学...
2022-03-19 admin 256
我国高等学校分类发展政策的演进——基于39份政策文本的分析夏焰，赵璐瑶摘要:运用内容挖掘技术对1949 年以来中央层面发布的39 份高校分类发展政策文本进行分析，研究发现，出台分类发展政策的数量越来越多，发布主体越来越多元化，地方政府承担更多主体责任，政策样本...
2022-03-19 admin 227
我国研究型大学长聘制改革的制度逻辑与优化路径王思懿摘要:近年来，教师长聘制改革成为我国研究型大学提升人才吸引力和竞争力的重要举措之一。通过对案例高校的长聘制改革实践分析发现，人才引进以增量改革的形式为师资队伍发展确立了标杆，师资岗位分类改革以存量改革的形式为不...
2022-03-19 admin 147
教师教育惩戒权的基本属性、权能构造与法律渊源朱茂磊摘要:教育惩戒是广大教师完成立德树人使命的必要手段。作为教育惩戒的核心论题，教师教育惩戒权受到学界广泛关注并得到了制度的确认，但还存在基本属性阐释不明、权能揭示不完整以及法律规范体系缺失等局限，必须有针对性地加...
2022-03-19 admin 922
大学生参与大学内部治理行为的影响因素研究王晓茜，姚昊摘要:在国家大力推进教育治理现代化的背景下，学生参与大学内部治理是大学治理体系与治理能力现代化建设的重要表征，彰显了大学对国家重大战略任务的积极响应。以计划行为理论为指导，基于扎根理论编码分析法构建大学生参与...
2022-03-19 admin 185